هذه فقرة جديدة.من فضلك انقر مرتين كى تغير محتوياتها بمحتوى جديد ثم اضغط (ctrl+Enter) كى تحفظ عملك.
هذه فقرة جديدة.من فضلك انقر مرتين كى تغير محتوياتها بمحتوى جديد ثم اضغط (ctrl+Enter) كى تحفظ عملك.
هذه فقرة جديدة.من فضلك انقر مرتين كى تغير محتوياتها بمحتوى جديد ثم اضغط (ctrl+Enter) كى تحفظ عملك.

كساب الطالب المهارات اللازمة لابتكار و تنفيذ عملا فنيا ملوناً مطبوعاً من الأسطح البارزة لقالب محفور أو مستحدث من أسطح و ملامس طبيعية أو من خلال تقنية الطباعة المُنفِذة باستخدام الشاشة الحريرية .

إتم تقسيم الفرقة الى مجموعتين (أ- ب) طوال العام يتبادلان الجدول الدراسي فى بداية الفصل الدراسي الثاني للاستفادة من تغير أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالقسم وبواقع يومين رسم وتصميم إسبوعيا لكل مجموعة (يوم داخلي بالمراسم لدراسة العناصر من طبيعة صامتة وتماثيل نصفية وكاملة وعناصر أخرى مأخوذة من الطبيعة الى المراسم   وموديل(أشخاص في وضع نصفى – كامل – أوضاع متنوعة - ..  وغيرها)بإضاءة مصطنعة - يوم رسم خارجي لدراسة العناصر الموجودة خارج المرسم كالعناصر البنائية والآدمية والحيوانية والجمادية كالأحجار والأخشاب ..الخ بالمناطق الشعبية والأثرية والمتحفية . مما يشرك عدد كبير من السادة أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم فى هذة المنظومة لإبداء الرأي والتصويب والتأكيد على  ضرورة  الحفاظ على النسب والقواعد التشريحية لأكثر من مصدر ، و وصولا  الى  الأهداف التالية

تم تقسيم الفرقة الى مجموعتين (أ- ب) طوال العام يتبادلان الجدول الدراسي فى بداية الفصل الدراسي الثاني للاستفادة من تغير أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالقسم وبواقع يومين رسم وتصميم إسبوعيا لكل مجموعة (يوم داخلي بالمراسم لدراسة العناصر من طبيعة صامتة وتماثيل نصفية وكاملة وعناصر أخرى مأخوذة من الطبيعة الى المراسم   وموديل(أشخاص في وضع نصفى – كامل – أوضاع متنوعة - ..  وغيرها)بإضاءة مصطنعة - يوم رسم خارجي لدراسة العناصر الموجودة خارج المرسم كالعناصر البنائية والآدمية والحيوانية والجمادية كالأحجار والأخشاب ..الخ بالمناطق الشعبية والأثرية والمتحفية . مما يشرك عدد كبير من السادة أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم فى هذة المنظومة لإبداء الرأي والتصويب والتأكيد على  ضرورة  الحفاظ على النسب والقواعد التشريحية لأكثر من مصدر ، و وصولا  الى  الأهداف التالية

التعرف على العديد من الأنماط الزخرفية للطرز الفنية المختلفة (مصري قديم – قبطي – إسلامي – شعبي ). 

التدريب على مهارات استخدام الأدوات الفنية ( القلم – الفرشاة – الملامس – الألوان ) بكفاءة،فضلا عن خامة الجواش، مما يؤهله للعمل في مجال الفن التطبيقي والاستفادة من الجمع بين النظرية والفن التطبيقي.


استكمال تعلم اساسيات علم المنظور والتدرب على ضبط النسب والمسافات والعلاقات البصرية بين الكتل ذات الاشكال العضوية والهندسية وكذلك الظل والظلال مع ربط المادة عملياً بالمواد الاساسية فى الفرقة الثانية مثل الرسم.

اكساب الطالب المهارات اللغوية المختلفة التى تؤهله لاستخدام اللغة الإنجليزية ، مع التركيز على لغة التعامل و التخاطب مع تزويد الطلاب بمفردات و مصطلحات إنجليزية معاصرة فى الفنون المختلفة وخاصةً الجرافيك، علاوة على ترجمة بعض النصوص المتقدمة المتعلقة بالتخصص و ذلك لإثراء الطالب معرفيا ويكون الطالب مؤهلاً لإستخدام هذه المعرفة فى دراسته الاكاديمية وحياته العملية.

اكساب القدرة على اتقان رسم الجذع والطرف السفلى من خلال الهيكل العظمى للجذع  ومجموعات العضلات الُمحركة له وتأثيرها على الشكل الخارجى لجسم الانسان من واقع هذه الاجزاء.

الارتقاء بمستوى الإدراك عند الطالب عن طريق معرفة الحضارات التي أنجزها الإنسان على مدى التاريخ الإنساني. و تنمية الحس الفني عند طالب الفنون الجميلة مما يساهم في إبراز ملكاته الفنية ورفع المستوى الفني الذي ينعكس على أدائه في التصميم و التكوين الفني للارتقاء بالعملية الفنية الإبداعية على مستوى الوسط التشكيلي وتحريك العملية الإبداعية من خلال الطالب الذي سيكون فناناً تشكيليا يؤثر في المجتمع بعد تخرجه من خلال إبداعه الفني.

Professors